- утверждает педагогическую концепцию развития школы, единые требования к работе с обучающимися, социально-правовые и психолого-педагогические основы взаимоотношений с ними и их родителями;

- осуществляет коллективный анализ состояния, условий и результатов образовательного процесса и на его основе определяет пути и средства его организации и совершенствования;

- обсуждает и определяет отношение педагогов к проектам, принимаемым в школе, и локальным актам;

- рассматривает вопросы взаимодействия с органами ученического и родительского самоуправления;

- утверждает основные направления деятельности органов самоуправления педагогов, слушает их отчеты и информацию и принимает по ним необходимые решения;

- рассматривает вопросы, связанные с осуществлением коррекционно-воспитательной и образовательной работы с обучающимися, выставлением четвертных, полугодовых, годовых и итоговых оценок, проведением учебных занятий, зачетов и экзаменов, переводом учащихся в следующий класс;

-утверждает состав методического совета, показатели определения квалификационной категории педагогов в деятельности аттестационной комиссии, утверждаемой директором школы;

- принимает решения по другим вопросам производственной и профессиональной деятельности педагогов, их положения в школе;

- выражает и отстаивает интересы педагогического коллектива и его отдельных членов в школе и за ее пределами.